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2022-2027年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告

report of market prospective and investment strategy planning on china preschool education industry(2022-2027)

企业中长期战略规划必备
不深度调研行业形势就决策,回报将无从谈起

2022-2027年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告

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2022-2027年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告

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第1章:学前教育行业定义与发展综述
  • -1.1 学前教育行业概述

    1.1.1 行业定义与研究范围界定

    1.1.2 学前教育的主要内容

    1.1.3 学前教育的基本性质

    1.1.4 学前教育发展阶段

    1.1.5 学前教育发展意义

  • -1.3 行业政策环境分析

    -1.3.1 行业管理体制

    (1)改革开放以来我国学前教育行政管理体制

    (2)我国现行的学前教育行政管理体制

    (3)学前教育机构内部管理体制

    1.3.2 行业政策规划与法律法规

    -1.3.3 政策发展趋势及对行业影响分析

    (1)普惠性和义务化

    (2)加强师资建设,提高专业素养

  • -1.4 行业经济环境分析

    1.4.1 我国gdp运行情况

    -1.4.2 财政收入分析

    (1)财政收入情况

    (2)财政收入与行业的相关性分析

    1.4.3 国民教育支出水平

    1.4.4 经济环境对行业的影响分析

  • -1.5 行业社会环境分析

    -1.5.1 中国人口结构分析

    (1)中国人口规模

    (2)中国人口年龄结构

    (3)中国人口出生率

    -1.5.2 教育行业发展现状

    (1)学校数量

    (2)专任教师数量

    -1.5.3 居民收入分析

    (1)农村居民收入情况

    (2)城镇居民收入情况

    1.5.4 居民消费支出分析

    -1.5.5 社会环境对行业的影响分析

    (1)学前教育资源紧缺

    (2)学前教育体制改变

    (3)教育资源分配失衡

第2章:国际学前教育行业发展分析
  • -2.1 国际学前教育行业发展状况

    -2.1.1 国际学前教育发展重点

    (1)提高幼儿教育质量

    (2)促进幼儿教育公平

    (3)普及幼儿教育

    (4)整合保育和教育管理体系

    (5)促进合作关系

    -2.1.2 国际学前教育发展策略

    (1)教育立法

    (2)财政投入

    (3)学前教育多元化

    (4)学前教育师资

    2.1.3 国际学前教育发展特点

    2.1.4 国际学前教育发展对我国的启示

  • -2.2 各国学前教育行业发展分析

    -2.2.1 美国学前教育发展分析

    (1)美国学前教育制度概况

    (2)美国学前教育机构的种类

    (3)美国学前教育的教学形式

    (4)美国学前教育立法保障

    (5)美国学前教育投资主体

    (6)美国学前教育课程设置

    (7)美国幼小衔接经验

    -2.2.2 法国学前教育行业发展分析

    (1)法国学前教育发展概况

    (2)法国学前教育的目标

    (3)法国学前教育性质与经费承担情况

    (4)法国幼儿园的职能及课程设置

    (5)法国幼儿教师的定位与培训

    (6)法国学前教育的法律保障

    (7)法国幼小衔接经验

    -2.2.3 德国学前教育发展分析

    (1)德国学前教育发展概况

    (2)德国学前教育的目标

    (3)德国学前教育立法保障

    (4)德国学前教育机构模式

    (5)德国学前教育课程设置

    (6)德国幼小衔接经验

    -2.2.4 日本学前教育发展分析

    (1)日本学前教育发展概况

    (2)日本学前教育的目标

    (3)日本学前教育立法保障

    (4)日本学前教育形式

    (5)日本幼儿园学制

    (6)日本学前教育环境与设施设备

    (7)日本幼小衔接经验

    -2.2.5 新西兰学前教育发展分析

    (1)新西兰学前教育发展概况

    (2)新西兰学前教育的目标

    (3)新西兰学前教育机构模式

    (4)新西兰学前教育课程设置

    (5)新西兰学前教育师资培训

    (6)新西兰幼小衔接经验

    -2.2.6 澳大利亚学前教育发展分析

    (1)澳大利亚学前教育发展概况

    (2)澳大利亚学前教育的目标

    (3)澳大利亚学前教育机构模式

    (4)澳大利亚学前教育课程设置

    (5)澳大利亚幼小衔接经验

第3章:中国学前教育行业发展分析
  • -3.1 中国学前教育行业发展状况

    3.1.1 中国学前教育行业发展总体概况

    3.1.2 中国学前教育行业发展动因分析

    -3.1.3 中国学前教育办学模式分析

    (1)教育部门办模式

    (2)民办模式

    (3)集体办模式

    (4)其他部门办模式

    -3.1.4 学前教育发展中外对比

    (1)入园率对比

    (2)学前教育财政支出对比

    (3)学前教育师资对比

  • -3.2 中国学前教育发展规模

    -3.2.1 学前教育经费支出分析

    (1)学前教育经费总投入

    (2)幼儿园生均教育经费支出

    3.2.2 学前教育学校数统计

    3.2.3 幼儿园在园人数统计

    3.2.4 学前教育入学率

    3.2.5 学前教育分年龄学生数

  • -3.3 中国学前教育行业经营模式分析

    3.3.1 中国学前教育行业主要经营模式

    3.3.2 三种经营模式的比较

  • -3.4 中国学前教育行业竞争分析

    3.4.1 学前教育市场品牌竞争现状

    3.4.2 学前教育竞争的形式

    -3.4.3 文化差异导致国外学前教育品牌难以本土化

    (1)中国文化对学前教育的影响

    (2)西方文化对学前教育的影响

  • -3.5 学前教育师资力量分析

    -3.5.1 学前教育师资的发展现状

    (1)学前教育师资规模

    (2)学前教育师资城乡分布

    (3)学前教育师资性别结构

    (4)学前教育师资学历层次

    (5)学前教育师资的专业化程度

    3.5.2 学前教育师资需求分析

    3.5.3 学前教育师资培养现状

  • -3.6 早教培训机构消费市场调查

    3.6.1 早教培训市场消费环境评价

    -3.6.2 早教机构信誉度市场调查

    (1)早教机构品牌占有率情况

    (2)早教机构信誉度影响因素

    -3.6.3 培训机构信誉度市场调查

    (1)培训机构信誉度分布格局

    (2)培训机构信誉度影响因素

    3.6.4 早期教育的消费行为偏好

    3.6.5 选择早教培训机构的考虑因素

    3.6.6 选择参加的培训课程

    3.6.7 获取育儿知识的渠道

第4章:学前教育行业重点区域发展分析
  • -4.1 北京市学前教育发展分析

    -4.1.1 北京市学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.1.2 北京市学前教育经费收支

    4.1.3 北京市学前教育发展存在的问题

    4.1.4 北京市学前教育发展现状

    4.1.5 北京市学前教育竞争格局

    4.1.6 北京市幼儿园收费情况

    4.1.7 北京市幼儿园缺口预计

    4.1.8 北京市学前教育发展规划

  • -4.2 上海市学前教育发展分析

    -4.2.1 上海市学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.2.2 上海市学前教育经费收支

    4.2.3 上海市学前教育发展现状

    4.2.4 上海市学前教育竞争格局

    4.2.5 上海市学前教育发展模式

    4.2.6 上海市幼儿园收费情况

    4.2.7 上海市幼儿园缺口预计

    4.2.8 上海市学前教育发展规划

  • -4.3 广东省学前教育发展分析

    -4.3.1 广东省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.3.2 广东省学前教育经费收支

    4.3.3 广东省学前教育发展现状

    4.3.4 广东省学前教育竞争格局

    4.3.5 广东省幼儿园收费情况

    4.3.6 广东省幼儿园缺口预计

    4.3.7 广东省学前教育发展规划

  • -4.4 浙江省学前教育发展分析

    -4.4.1 浙江省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.4.2 浙江省学前教育经费收支

    4.4.3 浙江省学前教育发展现状

    4.4.4 浙江省学前教育竞争格局

    4.4.5 浙江省幼儿园收费情况

    4.4.6 浙江省幼儿园缺口预计

    4.4.7 浙江省学前教育发展规划

  • -4.5 江苏省学前教育发展分析

    -4.5.1 江苏省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.5.2 江苏省学前教育经费收支

    4.5.3 江苏省学前教育发展现状

    4.5.4 江苏省学前教育竞争格局

    4.5.5 江苏省幼儿园收费情况

    4.5.6 江苏省幼儿园缺口预计

    4.5.7 江苏省学前教育发展规划

  • -4.6 福建省学前教育发展分析

    -4.6.1 福建省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.6.2 福建省学前教育经费收支

    4.6.3 福建省学前教育发展现状

    4.6.4 福建省学前教育竞争格局

    -4.6.5 福建省幼儿园收费情况

    (1)公办幼儿园收费标准

    (2)民办幼儿园收费标准

    4.6.6 福建省幼儿园缺口预计

    4.6.7 福建省学前教育发展规划

  • -4.7 山东省学前教育发展分析

    -4.7.1 山东省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.7.2 山东省学前教育经费收支

    4.7.3 山东省学前教育发展现状

    4.7.4 山东省学前教育竞争格局

    4.7.5 山东省幼儿园收费情况

    4.7.6 山东省幼儿园缺口预计

    4.7.7 山东省学前教育发展规划

  • -4.8 四川省学前教育发展分析

    -4.8.1 四川省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.8.2 四川省学前教育经费收支

    4.8.3 四川省学前教育发展现状

    4.8.4 四川省学前教育竞争格局

    4.8.5 四川省幼儿园收费情况

    4.8.6 四川省幼儿园缺口预计

    4.8.7 四川省学前教育发展规划

第5章:中国民办学前教育发展分析
  • -5.1 中国民办学前教育总体发展分析

    5.1.1 中国民办学前教育发展概况

    5.1.2 民办学前教育在学前教育中的地位

    5.1.3 民办学前教育区域发展分析

    5.1.4 民办学前教育机构竞争优势分析

  • -5.2 中国民办学前教育发展规模

    5.2.1 民办幼儿园园数及占比

    5.2.2 民办幼儿园在园人数及占比

  • -5.3 中国民办学前教育发展瓶颈及策略

    -5.3.1 我国民办教育发展瓶颈

    (1)资金

    (2)收费

    (3)师资

    (4)品牌

    (5)政策

    5.3.2 中国民办学前教育发展策略

  • -5.4 中国民办学前教育发展趋势与前景

    5.4.1 中国民办学前教育发展趋势

    5.4.2 中国民办学前教育发展前景

第6章:中国学前教育行业重点企业分析
  • -6.2 我国学前教育行业重点企业经营分析

    -6.2.1 北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业经营情况分析

    (3)企业教育模式分析

    (4)企业课程体系分析

    (5)企业教育网点布局

    (6)企业师资力量分析

    (7)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.2 金宝国际幼儿园经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业师资力量分析

    (5)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.3 上海世纪昂立幼儿园经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.4 河南启元教育集团经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.5 大地幼教机构经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业经营情况分析

    (3)企业教育模式分析

    (4)企业课程体系分析

    (5)企业教育网点布局

    (6)企业师资力量分析

    (7)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.6 先策教育集团公司经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业师资力量分析

    (5)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.7 汇佳幼儿园经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业经营情况分析

    (3)企业教育模式分析

    (4)企业课程体系分析

    (5)企业教育网点布局

    (6)企业师资力量分析

    (7)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.8 金宝贝国际早教中心经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业课程体系分析

    (3)企业教育网点布局

    (4)企业师资力量分析

    (5)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.9 北京市东方爱婴咨询有限公司经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业商业模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.10 天才宝贝早教中心经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.11 金色摇篮潜能教育机构经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业经营情况分析

    (3)企业教育模式分析

    (4)企业课程体系分析

    (5)企业教育网点布局

    (6)企业师资力量分析

    (7)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.12 北京华夏爱婴教育集团经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业战略模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.13 新爱婴早教中心经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.14 中国小哈津幼教连锁机构经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.15 幸福泉儿童发展集团经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业办学模式分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.16 运动宝贝(北京)投资管理有限公司经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业商业模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.17 东方剑桥教育集团经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业课程体系分析

    (3)企业教育网点布局

    (4)企业师资力量分析

    (5)企业经营状况优劣势分析

    -6.2.18 美吉姆国际儿童教育中心经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业课程体系分析

    (3)企业教育网点布局

    (4)企业师资力量分析

    (5)企业经营状况优劣势分析

第7章:互联网对学前教育行业的冲击与突围策略
  • -7.1 互联网发展现状及带来的变革

    7.1.1 互联网普及应用增长迅猛

    7.1.2 移动互联网呈爆发式增长

    7.1.3 互联网给教育行业带来的价值分析

  • -7.2 互联网对学前教育行业的冲击分析

    7.2.1 远程教育带来的冲击

    7.2.2 在线教育带来的冲击

  • -7.3 互联网思维下学前教育企业的转型突围策略

    7.3.1 加快教育信息化进程

    7.3.2 线上线下相结合的办学模式

  • -7.4 后疫情时代学前教育互联网化发展思考

    -7.4.1 疫情对学前教育的影响

    (1)新冠疫情对全球学前教育的影响

    (2)新冠疫情对中国学前教育的影响

    7.4.2 后疫情时代学前教育互联网化的发展

第8章:中国学前教育机构管理与投资分析
  • -8.1 学前教育机构核心竞争力分析

    8.1.1 幼儿园核心竞争力的内涵

    8.1.2 幼儿园核心竞争力的可变性

    8.1.3 幼儿园核心竞争力的构建

  • -8.2 学前教育机构管理模式分析

    8.2.1 学前教育机构管理的具体内容

    8.2.2 学前教育机构经营管理的方法

    -8.2.3 民办学前教育机构经营管理

    (1)管理模式的创建

    (2)办园特色的定位

  • -8.3 学前教育行业盈利模式分析

    8.3.1 行业盈利因素分析

    8.3.2 行业盈利来源分析

  • -8.4 学前教育行业投资模式分析

    8.4.1 投资特性分析

    8.4.2 投资风险分析

    8.4.3 投资模式分析

图表目录  展开图表收起图表

图表1:幼儿教育、学前教育和儿童早期教育的比较

图表2:学前教育的内容与要求

图表3:学前教育的基本性质

图表4:学前教育发展阶段分析

图表5:学前教育发展意义

图表6:学前教育理念分析

图表7:我国学前教育行政管理体制发展阶段

图表8:我国学前教育现行行政管理体制

图表9:学前教育机构内部管理体制

图表10:改革开放以来行业主要政策规划及法律法规

图表11:2012-2021中国名义gdp增长走势图(单位:万亿元,%)

图表12:2010-2021年我国一般公共预算收入变化趋势(单位:亿元,%)

图表13:2011-2021年国家财政性教育经费及gdp占比统计(单位:亿元,%)

图表14:2011-2021年中国教育经费总投入(单位:亿元,%)

图表15:国家教育水平衡量标准(单位:%)

图表16:2016-2021年中国幼儿园毛入园率与教育支出占比情况(单位:%)

图表17:2011-2021年中国人口规模变化情况(单位:万人)

图表18:2016-2021年我国人口年龄结构情况(单位:%)

图表19:2011-2021年中国人口出生率(单位:‰)

图表20:2021年我国学校数量(单位:所)

图表21:2021年我国专任教师数量(单位:万人)

图表22:2013-2021年中国农村居民人均可支配收入及增长趋势图(单位:元,%)

图表23:2013-2021年中国城镇居民人均可支配收入及增长趋势图(单位:元,%)

图表24:2014-2021年教育支出与居民收入关系图(单位:亿元,元)

图表25:2013-2021年中国城镇居民人均消费支出情况(单位:元,%)

图表26:2013-2021年中国农村居民人均消费支出情况(单位:元,%)

图表27:中国民办幼儿园发展情况(单位:所,%)

图表28:中国城乡幼儿园师资状况(单位:所,人)

图表29:中国城乡专任教师学历状况(单位:%)

图表30:国际上提高幼儿教育质量的措施

图表31:国际上促进幼儿教育公平的措施

图表32:国际上普及幼儿教育的措施

图表33:国际上整合保育和教育管理体系的措施

图表34:国际上促进合作关系的措施

图表35:国际学前教育发展策略分析(一)——教育立法

图表36:国际学前教育发展策略分析(二)——财政投入

图表37:国际学前教育发展策略分析(三)——学前教育多元化

图表38:国际学前教育发展策略分析(四)——学前教育师资

图表39:国际学前教育发展特点

图表40:国际学前教育发展对我国的启示

图表41:美国学前教育制度概况

图表42:美国学前教育机构的种类

图表43:美国学前教育相关法律、法案

图表44:法国学前教育的主要任务

图表45:法国幼儿园课程版块设计

图表46:法国学前教育相关政策及立法保障

图表47:法国儿童不同阶段划分依据

图表48:德国学前教育的发展概况

图表49:德国学前教育的主要机构类别

图表50:日本学前教育的发展概述

图表51:日本学前教育相关政策及立法保障

图表52:新西兰学前教育的侧重点

图表53:新西兰的学前教育机构类别

图表54:新西兰学前教育课程设置

图表55:澳大利亚学前教育有5大目标

图表56:澳大利亚学前教育机构模式

图表57:我国学前教育行业发展总体概况

图表58:我国学前教育行业发展动因分析

图表59:中国学前教育办学模式

图表60:我国学前教育各种办学模式幼儿园数量情况(单位:所,个)

图表61:我国学前教育各种办学模式教职工数量情况(单位:人)

图表62:我国教育部门办幼儿园分年龄学生数情况(单位:人)

图表63:我国民办幼儿园分年龄学生数情况(单位:人)

图表64:我国集体办幼儿园分年龄学生数情况(单位:人)

图表65:我国其他部门办幼儿园分年龄学生数情况(单位:人)

图表66:oecd部分国家的幼儿净入园率(单位:个,%)

图表67:部分国家公共财政教育支出比例分布

图表68:部分国家学前教育师资培养实践课程设置

图表69:发达国家学前教育师资培养给我国的启示

图表70:2016-2021年学前教育经费总投入及其占比(亿元,%)

图表71:2016-2021年全国幼儿园生均教育经费总支出(元,%)

图表72:2011-2021年我国学前教育学校数(单位:万所)

图表73:2011-2021年我国幼儿园在园人数(单位:万人)

图表74:2011-2021年国学前教育入学率(单位:%)

图表75:我国学前教育幼儿园在园人数年龄分布(单位:%)

图表76:学前教育三种经营模式介绍

图表77:学前教育三种经营模式比较分析

图表78:中国民办学前教育机构主要品牌及特色

图表79:学前教育竞争形式分析

图表80:2017-2021年我国幼儿园专任教师数量(单位:万人)

图表81:我国学前教育师资的城乡分布(单位:%)

图表82:我国学前教育教职工的性别结构(单位:%)

图表83:我国学前教育专任教师的性别结构(单位:%)

图表84:我国学前教育师资的学历层次(单位:%)

图表85:我国学前教育师资的专业化程度(单位:%)

图表86:消费者对早教培训市场的评价(单位:%)

图表87:对早教培训市场的评价孩子年龄差异(单位:%)

图表88:对早教培训市场的评价家庭收入差异(单位:%)

图表89:对早教培训市场的评价城市规模差异(单位:%)

图表90:消费者信赖的早教机构品牌(单位:%)

图表91:信赖早教机构品牌孩子年龄差异(单位:%)

图表92:信赖早教机构品牌家庭收入差异(单位:%)

图表93:消费者信赖早教机构信赖方面(单位:%)

图表94:消费者信赖的培训机构品牌市场占有率(单位:%)

图表95:信赖培训机构品牌孩子年龄差异(单位:%)

图表96:信赖培训机构品牌家庭收入差异(单位:%)

图表97:信赖培训机构品牌城市规模差异(单位:%)

图表98:消费者信赖培训机构信赖方面(单位:%)

图表99:早期教育的目的(单位:%)

图表100:早期教育目的孩子年龄差异(单位:%)

图表101:早期教育目的家庭收入差异(单位:%)

图表102:早期教育目的城市规模差异(单位:%)

图表103:选择早教培训机构考虑因素(单位:%)

图表104:选择早教培训机构考虑因素孩子年龄差异(单位:%)

图表105:选择早教培训机构考虑因素家庭收入差异(单位:%)

图表106:选择早教培训机构考虑因素城市规模差异(单位:%)

图表107:孩子目前或准备要上的培训课程(单位:%)

图表108:孩子目前或准备要上的培训课程孩子年龄差异(单位:%)

图表109:孩子目前或准备要上的培训课程家庭收入差异(单位:%)

图表110:孩子目前或准备要上的培训课程城市规模差异(单位:%)

图表111:了解育儿知识的信息渠道(单位:%)

图表112:2010-2021年北京市生产总值及其增长率(单位:亿元,%)

图表113:2011-2021年北京市全社会固定资产投资总额及增长率(单位:亿元,%)

图表114:2014-2021年北京市居民人均收入情况(单位:元)

图表115:2021年北京市人口构成结构(单位:万人,%)

图表116:2011-2021年北京市全社会消费品零售总额及其增长率(单位:亿元,%)

图表117:北京市学前经费生均支出增长情况(单位:元,%)

图表118:北京市学前教育财政补贴项目

图表119:北京市学前教育发展存在的问题

图表120:2011-2021年北京市学前教育发展情况(单位:所,人)

图表121:2021年北京市学前教育竞争格局(单位:所,个,%)

图表122:北京市公办幼儿园收费标准(单位:元/生/月)

图表123:“十四五”期间北京学前教育增容规划

图表124:2010-2021年上海市生产总值变化情况(单位:亿元,%)

图表125:2011-2021年上海市固定资产投资变化情况(单位:亿元,%)

图表126:2014-2021年上海市居民人均收入情况(单位:元)

图表127:2021年上海市人口构成结构(单位:万人,%)

图表128:2011-2021年上海市社会消费品零售总额变化情况(单位:亿元,%)

图表129:上海市学前经费生均支出增长情况(单位:元,%)

图表130:上海市学前教育发展情况(单位:所,万人)

图表131:上海市幼儿园数量构成情况(单位:%)

图表132:上海市学前教育竞争格局(单位:所,人,%)

图表133:上海市幼儿园收费项目及收费情况

图表134:《上海市学前教育三年行动计划(2019-2021年)》关于学前教育发展目标

图表135:2010-2021年广东省生产总值及其增长率(单位:亿元,%)

图表136:2011-2021年广东省全社会固定资产投资总额及增长率(单位:亿元,%)

图表137:2014-2021年广东省居民人均收入情况(单位:元)

图表138:2021年广东省人口结构情况(单位:万人,%)

图表139:2011-2021年广东省全社会消费品零售总额及其增长率(单位:亿元,%)

图表140:2016-2021年广东省教育经费投入情况(单位:亿元)

图表141:2011-2021年广东省学前教育发展情况(单位:所,万人)

图表142:《广东省国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》具体目标

图表143:2010-2021年浙江省gdp变化情况(单位:亿元,%)

图表144:2011-2021年浙江省全社会固定资产投资总额变化情况(单位:亿元,%)

图表145:2014-2021年浙江省居民人均收入情况(单位:元)

图表146:2021年浙江省人口结构情况(单位:万人,%)

图表147:2011-2021年浙江省社会消费品零售总额变化情况(单位:亿元,%)

图表148:浙江省学前经费生均支出增长情况(单位:元,%)

图表149:2011-2021年浙江省市学前教育发展情况(单位:所,万人)

图表150:2011-2021年浙江省民办学前教育情况(单位:所,%)

图表151:《浙江省教育事业发展“十四五”规划》有关学前教育的规定

图表152:2010-2021年江苏省生产总值及其增长率(单位:亿元,%)

图表153:2011-2021年江苏省全社会固定资产投资总额及增长率(单位:亿元,%)

图表154:2014-2021年江苏省居民人均收入情况(单位:元)

图表155:2021年江苏省人口结构情况(单位:万人,%)

图表156:2010-2021年江苏省全社会消费品零售总额及其增长率(单位:亿元,%)

图表157:江苏省学前经费生均支出增长情况(单位:元,%)

图表158:2011-2021年江苏省市学前教育发展情况(单位:所,万人)

图表159:江苏省民办幼儿园类别

图表160:江苏省学前教育重点攻克难题

图表161:2010-2021年福建省生产总值及其增长率(单位:亿元,%)

图表162:2011-2021年福建省全社会固定资产投资总额及增长率(单位:亿元,%)

图表163:2015-2021年福建省居民人均收入情况(单位:元)

图表164:2021年福建省人口数量及其构成(单位:万人,%)

图表165:2011-2021年福建省全社会消费品零售总额及其增长率(单位:亿元,%)

图表166:福建省学前经费生均支出增长情况(单位:元,%)

图表167:2012-2021年福建省学前教育发展情况(单位:所,万人)

图表168:福州市民办幼儿园收费项目及标准

图表169:2010-2021年山东省生产总值及其增长率(单位:亿元,%)

图表170:2011-2021年山东省全社会固定资产投资总额及增长率(单位:亿元,%)

图表171:2014-2021年山东省居民人均收入情况(单位:元)

图表172:2021年山东省人口结构情况(单位:万人,%)

图表173:2010-2021年山东省全社会消费品零售总额及其增长率(单位:亿元,%)

图表174:山东省学前经费生均支出增长情况(单位:元,%)

图表175:2013-2021年山东省市学前教育发展情况(单位:所,万人)

图表176:2010-2021年四川省生产总值及其增长趋势(单位:亿元,%)

图表177:2014-2021年四川省全社会固定资产投资增速(单位:%)

图表178:2014-2021年四川省居民人均收入情况(单位:元)

图表179:2021年四川省人口结构情况(单位:万人,%)

图表180:2011-2021年四川省全社会消费品零售总额及其增长趋势(单位:亿元,%)

图表181:四川省学前经费生均支出增长情况(单位:元,%)

图表182:四川省市学前教育发展情况(单位:所,万人)

图表183:四川省《幼儿园收费管理暂行办法》相关规定

图表184:《四川省学前教育深化改革规范发展实施方案》规划内容

图表185:我国公办、民办幼儿园发展情况(单位:所)

图表186:民办学前教育占主导地位的原因分析

图表187:我国部分省市民办幼儿园发展情况(单位:所,%)

图表188:我国公办和民办幼儿园所占比重变动趋势(单位:%)

图表189:我国民办幼儿园在园幼儿数及占比情况(单位:万人,%)

图表190:中国民办学前教育发展策略分析

图表191:中国民办学前教育发展趋势分析

图表192:中国民办学前教育发展有利因素分析

图表193:北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司基本信息表

图表194:北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司经营范围

图表195:2017-2021年红黄蓝儿童教育公司经营情况(单位:亿美元,家,名)

图表196:北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司教学方案情况

图表197:北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司亲子课程设置情况

图表198:北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司幼儿园课程体系

图表199:北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司优劣势分析

图表200:金宝国际幼儿园基本信息表

图表201:特色课程

图表202:金宝国际幼儿园优劣势分析

图表203:上海世纪昂立幼儿园基本信息表

图表204:上海世纪昂立幼儿园课程设置

图表205:上海世纪昂立幼儿园教师学历结构(单位:%)

图表206:上海世纪昂立幼儿园优劣势分析

图表207:河南启元教育集团基本信息表

图表208:河南启元教育集团优劣势分析

图表209:大地幼教机构基本信息表

图表210:大地幼教机构课框架

图表211:大地幼教团队情况

图表212:大地幼教机构优劣势分析

图表213:先策教育集团基本信息表

图表214:先策教育集团公司优劣势分析

图表215:汇佳幼儿园基本信息表

图表216:汇佳幼儿园课程设置情况

图表217:汇佳幼儿园优劣势分析

图表218:金宝贝国际早教中心基本信息表

图表219:金宝贝国际早教中心课程体系

图表220:金宝贝国际早教中心优劣势分析

图表221:北京市东方爱婴咨询有限公司基本信息表

图表222:北京市东方爱婴咨询有限公司商业模式升级

图表223:北京市东方爱婴咨询有限公司课程体系

图表224:北京市东方爱婴咨询有限公司网点分布

图表225:北京市东方爱婴咨询有限公司优劣势分析

图表226:天才宝贝早教中心基本信息表

图表227:天才宝贝早教中心中文课程体系

图表228:天才宝贝早教中心英文课程体系

图表229:天才宝贝早教中心优劣势分析

图表230:金色摇篮潜能教育机构基本信息表

图表231:金色摇篮潜能教育机构优劣势分析

图表232:北京华夏爱婴教育集团基本信息表

图表233:北京华夏爱婴教育集团战略

图表234:北京华夏爱婴教育集团“三位一体”教育体系图

图表235:北京华夏爱婴教育具体课程

图表236:北京华夏爱婴教育集团优劣势分析

图表237:新爱婴早教中心基本信息表

图表238:新爱婴早教中心运作模式

图表239:新爱婴早教中心课程体系

图表240:新爱婴早教中心优劣势分析

图表241:中国小哈津幼教连锁机构基本信息表

图表242:中国小哈津幼教连锁机构课程体系

图表243:中国小哈津幼教连锁机构优劣势分析

图表244:幸福泉儿童发展集团基本信息表

图表245:幸福泉儿童发展集团办学模式

图表246:幸福泉儿童发展集团优劣势分析

图表247:运动宝贝(北京)投资管理有限公司基本信息表

图表248:运动宝贝课程体系

图表249:运动宝贝专家和教师团队

图表250:运动宝贝(北京)投资管理有限公司优劣势分析

图表251:东方剑桥教育集团基本信息表

图表252:东方剑桥教育集团课程体系

图表253:东方剑桥教育集团优劣势分析

图表254:美吉姆国际儿童教育中心基本信息表

图表255:美吉姆国际儿童教育中心欢动课课程设置情况

图表256:美吉姆国际儿童教育中心优劣势分析

图表257:2017-2021年我国互联网网民规模及普及率(单位:万人,%)

图表258:2017-2021年我国手机网民规模及普及率(单位:万人,%)

图表259:“互联网教育”价值体现

图表260:互联网 教育价值分析

图表261:幼儿园核心竞争力的内涵

图表262:幼儿园核心竞争力的可变性

图表263:幼儿园核心竞争力的构建

图表264:学前教育机构管理的具体内容

图表265:学前教育机构经营管理的方法

图表266:民办学前教育机构管理模式创建分析

图表267:民办幼儿园特色发展影响因素

图表268:学前教育行业盈利因素分析

图表269:学前教育行业盈利来源分析

图表270:学前教育行业投资特性分析

图表271:学前教育行业投资风险分析

图表272:学前教育行业投资模式分析

 

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